名著推荐与阅读——《汤姆 索亚历险记》

教学目的：

    1、知识目标：引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片段。

1、能力目标：通过选段学习，传授阅读方法，培养自主阅读其他章节的能力。

2、情感目标：启发学生能扼要分析小说中的人物，并由此对社会和人生有新的领悟。

教学重点及其难点：

    1、教学重点：学会通过人物的心理，动作，语言等分析人物的性格特点。

2、教学难点：通过选段学习，传授阅读方法，培养自主阅读其他章节的能力。

教学时数：2课时

第一课时（8-1-26）

教学内容及其过程：

    一、讲授介绍作者和背景

1、马克·吐温    19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表，《汤姆 索亚历险记》和《哈克贝利

费恩历险记》是两部既有相关性又有独立性的小说，作品揭示除了社会与人，社会与自然，人与自

然之间的矛盾，并清晰地放映出作者反对种族压迫，反抗腐败社会制度的价值观念。（详见教参

P147）

2、写作用意    由于作者从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心，所以他以儿童为题材写了

这部小说，一是为了表示自己对童年生活的深刻怀念，二是为了引起社会对“顽童”的关注。

3、把握小说主要故事情节（详见教参P149）

二、自由诵读，整体感知选段内容

1、会读

噤了声（jìn ） 冥思苦想（míng） 赫赫（hè） 四处嗅着（xiù） 驰骋（chíchěng） 授带（shòu

）

涕泗（sì） 乳臭未干（xiù）

2、会写

灰烬 花哨 黝黑 心花怒放 自鸣得意 嚎啕大哭 陈词滥调 忘乎所以 火烧火燎 煎熬

布置作业：

继续阅读课本选段，熟悉故事情节，并写出选段故事梗概（每一片段不超过两分钟的发言量）。

第二课时（8-2-27）

教学内容及其过程：

    一、自由讲述选段故事情节

要求简单扼要，每生发言不超过2分钟。

二、精读选段，研讨问题

1、通读课文三个精彩片段，概括主人公的主要特点。

2、精读每个片段，分析人物性格特点

思路：通过人物的心理，言行，动作分析归纳人物所具有的性格和品质。

小结：

第一片段：顽皮，喜“恶作剧”，但心地善良，乐于助人勇敢机智。

第二片段：不断成长，成熟，先不敢指正凶手，后挺身而出，出庭作证。

第三片段：厌恶枯燥生活，幻想新奇冒险的生活。

3、感悟主题

表现儿童的逆反心理，成人社会对儿童的禁锢，儿童世界的真善美。

4、探究：你希望经历主人公那样的历险生活？为什么？

布置作业：

课外阅读《汤姆 索亚历险记》。

教后反思：